早期教育指导师（早教师）

早教师，也可称为早期教育指导师，是从事0—6婴幼儿保育、教育、养育的咨询、指导、顾问、教学的教师，不属于知识教育；与幼师不同，早教师不仅教育孩子，更主要的是教育家长，尤其是母亲。早教师可分为育婴师、亲子教师、感统教师、蒙氏教师、奥尔夫音乐教师、入户早教师等。作为一种专业教育，早期教育涉及到婴幼儿生理学、心理学、教育学、营养学、脑科学，还涉及到女性心理学、思维科学、行学科学、学习科学、家庭教育学等学科，这不是普通家长所能了解和掌握的。因此，早教师专业性相当强。

岗位职责

一、师德修养

1、遵纪守法，遵守幼儿园的各项规章制度及有关规定，不迟到、不早退。

2、为人师表，仪表端正大方，进班不披长发、不穿高跟鞋、不穿裙子。尽心尽职，不窜岗。

3、对宝宝和蔼可亲，对家长有礼有节。

4、服从组织安排，团结同志，工作勤奋、有事业心、责任心及奉献精神。

二、早教工作

1、落实《幼儿园教育指导纲要》，园务工作计划，掌握0-3岁婴幼儿年龄特征，结合各个年龄段宝宝年龄特点设计活动，包含五大领域的内容，做到动静交替，活动内容新颖、有趣，同时注重对家长的指导。

2、积极参加政治、业务学习和教育研究活动，不断提高自身政治、文化、专业水平。

3、管理使用好早教中心教玩具，做到摆放玩具整齐、有序，同时每学期开学要对玩具登记，期末清点玩具数量，检查玩具安全质量。

4、早教环境干净、温馨，区域划分清晰，合理，创设富有新意的活动区，为宝宝营造一个良好的活动环境。

三、教科研工作

积极参加园中早教的教科研活动，有所创新。每月至少有1-2次听课笔记。根据自己的学习和实践，每学期写出1篇专题经验总结。

四、安全卫生工作

1、活动期间，老师、家长负责宝宝在园期间的安全卫生工作。在活动时，要严格遵循幼儿发展规律，树立安全第一的意识，严格履行幼儿园各项规定。

2、凡遇传染病消毒隔离工作，教师必须配合保健医生，严格执行上级部门及本单位的要求，并履行保育与教育职责，并积极主动的做好对宝宝及家长的宣传教育工作。

五、家长工作

1、办好家园联系园地，内容丰富，形式活泼，每月更换一次家园教育信息。

2、办好家长学校，每学期召开两次以上家长座谈会，向家长宣传早期教育知识。

3、认真做好家长交流工作，及时了解宝宝的教育环境，并随机提出建议。

4、每次活动都要对家长进行教育指导，每月开展一次家长培训。

5、早教中心成员积极参加每月到社区的“早教进社区活动”，每次活动要有主题，活动目的要达到。宣传理念要送到0-3岁婴幼儿看护人心里。

因为早教师的重要性与稀缺性，就必然的导致奇货可居，再一个结果就是有限的资源向上层社会的倾斜性分布。具体表现就是普通老百姓请不起早教师、请得起也请不到好的早教师。而早教理论的发展已经要求我们将早教师请到家里了，怎么办？

今天，孩子的教育牵动着全家人的心，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等等，但另外一个现实是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶各自在怎么样教育、培养孩子的事情上是有不同看法的。爸爸可能想严格一点，妈妈可能会宠一些，爷爷奶奶干脆就把孩子当成了小皇帝。这种差异甚至造成家庭的争论与争吵，大家各执一词又都为孩子好，大家要的都是孩子成人成才。这个时候如果能有一个权威向家长们普及早教知识，并给出系统化的早教方案，起码会有两个方面的功效：第一、更好的做好孩子的早教工作。第二、避免家庭的争论，让家庭更和谐。让孩子受到合格的正确的全面的早教都难，把早教师请回家就更难了，普通老百姓怎么办？